Cátedra de la paz

Elaborado  por Carmen Ruth Velásquez, Yenni Marcela Torres, Denis Poveda, Enrique  Martínez Moreno, Jaime Alberto Arias

METAS DEL ÁREA

Fomentar el proceso de apropiación de conocimientos y competencias relacionadas con la cultura, el contexto económico y social, junto a la memoria histórica, con el fin de reconstruir el tejido social y garantizar la efectividad de los principios, los derechos y deberes consagrados en la Constitución.

PLAN DE ACCIÓN

Partiendo del conocimiento del ser social, que quiere el bien común y la tranquilidad en su entorno,  apoyados en diferentes actividades y estrategias  didácticas que permitan la reflexión colectiva e individual de la cultura de la paz, educación para la paz, competencias ciudadanas para la convivencia pacífica, la pluralidad, la equidad, el respeto, la participación democrática y los Derechos Humanos.

ESTÁNDARES POR NIVELES

TRANSICIÓN

Demuestra mediante acciones, que el respeto es fundamental en la convivencia para vivir en comunidad

PRIMERO
          

Identifica  porque las normas son un medio para fortalecer las relaciones humanas y la sana convivencia, conociendo la importancia de los valores humanos para convivir en paz y desarrollo.

SEGUNDO    
   

Reconoce valores y derechos que le permite valorar la convivencia.

Fomenta actitudes de respeto en el diario vivir contribuyendo de esta manera a la valoración de las creencias de los demás.

TERCERO
           

Reconoce que es importante practicar acciones positivas que favorezcan la convivencia.

Valora la prudencia como instrumento de respeto por los demás y  el pertenecer a una  comunidad.

CUARTO 
          

Reconoce principios éticos y morales constitutivos en la construcción de la paz, acercándose  a la solución de conflictos, mediante la aplicación de los pasos para ello.

QUINTO  
         

Identifica diferentes manifestaciones históricas alrededor  de los procesos de paz  y los  elementos de paz y convivencia que le permitan construir su proyecto de vida.

Comprende los factores necesarios para alcanzar éxito en procesos de paz en la Institución.

SEXTO  

Comprende la necesidad de tomar conciencia en el desarrollo normal de su plan de vida, como una forma de vivir y morir en paz.

Comprendo el problema, diseñando  una estrategia y soluciono situaciones sencillas y complejas, haciendo transferencia de la enseñanza a su propia vida.

SÉPTIMO.  
      

Reconoce el significado de paz y de sus ventajas sociales. Es consciente del trato que merecen las personas, con las que convive diariamente en su casa, en su barrio, en la institución educativa y en los diversos contextos que como individuo frecuenta.

OCTAVO.
         

Comprende la importancia del derecho a  la paz en las comunidades de nuestro país.

NOVENO.   
     

Reconoce la importancia de los derechos humanos en una cultura de paz

LOGROS ANUALES

LOGROS POR NIVELES

TRANSICIÓN

               

Reconoce la importancia de ir a estudiar.

Identifica los derechos y deberes del estudiante.

Opina sobre la importancia de la amistad.

PRIMERO
          

Reflexión sobre la paz y la fraternidad, como elementos primordiales para la convivencia.

Reconoce la importancia de expresar los afectos a los seres con quien comparte, para fortalecer la relaciones humanas.

SEGUNDO
        

Identifica los deberes consigo mismo, para respetarse y valorarse.
Utiliza un lenguaje claro, respetuoso y amable que le permita un mejor entendimiento con las personas.

TERCERO  
        

Valora la importancia de pertenecer a una familia y a un grupo escolar, para reconocerse como ser social.

Reconoce la importancia de tratar con paciencia a los seres con quien comparte, para fortalecer la relación.

Utiliza un lenguaje claro y respetuoso que le permita un mejor entendimiento con las personas.

CUARTO
            

Reconoce la importancia de los fundamentos de cátedra de la paz.

Valora la vida como elemento fundamental del hombre y el respeto con las normas viales.

Reconocimiento igualitario de los derechos y deberes en familia para el logro de la paz.

QUINTO

Usa acciones concretas en el aula para mejorar el dialogo y las relaciones con sus compañeros con el fin de evitar conflictos y generar paz.

Reconoce  faltas y situaciones cotidianas, que no favorecen la convivencia.
Valora del lenguaje corporal como medio para expresarse de manera asertiva.

SEXTO
 

Reconoce que las situaciones de conflictos son oportunidades para aprender y fortalecer las relaciones humanas

Comprende que la familia es el punto de partida de lo que es y de lo que será en el futuro

SÉPTIMO

Reconoce que  la convivencia social se basa en el reconocimiento, respeto y disfrute de las diferencias, tanto de orden biológico: raza, etnia, sexo, como culturales: ideas políticas, religiosas, estéticas. Así mismo, supone el reconocimiento de una normatividad de tipo universal compartida por todos, que posibilite la vida en común y que tenga como eje central la justicia y la dignidad humana.

OCTAVO

Entiendo la importancia del derecho a la paz en cada una de las actividades humanas de las comunidades de nuestro país.

NOVENO

Reconoce la importancia del cumplimiento de los derechos humanos, y el respeto por la diferencia como pilares fundamentales de una cultura de paz.

Unidades temáticas

Transición
         

Importancia de las normas.       

El respeto es fundamental en la vida para la convivencia en comunidad.

Actitudes que muestran que el ser humano vive en paz.           

Importancia de la solución del conflicto.

1°
         

Los seres humanos deben actuar de forma pacífica para dar tranquilidad en la región donde habita.

La sociedad es la base fundamental del entendimiento y el desarrollo de las regiones.

La Comunidad hace parte del buen trabajo realizado por sus habitantes para el logro de la paz.

La importancia de los valores humanos para convivir en paz y desarrollo.

2°  
       

Importancia de cumplir con los deberes.

Importancia de los derechos humanos para la convivencia en comunidad.

Respeto por  las creencias de los demás.            

Importancia de la solución de los conflictos.

3°
         

¿Cómo contribuyo con la construcción de la paz?

¿Cómo contribuyen las actitudes a la convivencia?

¿Cómo influye el trato a los demás en la convivencia en mi institución?         
¿Por qué es importante la solución del conflicto?

4°      
   

Importancia de la Cátedra de la Paz.

Los derechos humanos nos forman como ciudadanos de paz.

Construcción de una cultura de paz en la institución.

Empleo de la comunicación asertiva en la solución del conflicto.

5°    
     

Aporte y construcción de la paz interior desde cada uno.

Importancia  del proceso de paz en Colombia.

Los valores son importantes para la sana convivencia

Importancia de vivir la armonía en familia.

6°
         

La familia eje de comportamientos ejemplares.             

Normas establecidas o concertadas porque?

Reparación, perdón y olvido

Mecanismos de defensa

7°
          

Manual de convivencia

Problemas que afectan la convivencia

La importancia de los acuerdos

Solución de conflictos

Sujetos, sociedad y Estado

Consejos juveniles

La guerra, la vida y la realidad

8°
         

Paz, cultura y educación.            

Políticas de Inclusión,

Discriminación y diversidad       

El dialogo: valor fundamental para la paz.           

Los derechos de los otros.

9°     
    

Diálogos y procesos de paz

Reconocimiento por la diferencia.         

Los derechos colectivos.             

Instrumentos que promueven la paz y la justicia.

BIBLIOGRAFÍA

Constitución nacional de Colombia

Declaración universal de los derechos humanos

Código de la infancia y la adolescencia

Ley 294 de 1996

Ley 181 de 1995

Ley 1732 2014 "POR LA CUAL SE ESTABLECE LA CÁTEDRA DE LA PAZ EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAÍS"

Decreto 1038 de 2015